«Поэтому, чтобы каждый раз регионы не проходили этот процесс заново, чтобы каждый раз не доказывать, зачем это надо, и не пробивать буквально стены, нам нужен единый федеральный закон. Чтобы у каждого ребёнка, который оказался в ситуации длительного лечения, была возможность получать образование. И в дальнейшем, выздоравливая или получая длительную ремиссию, (ребёнок мог. — RT) уже возвращаться в школу», — объяснила парламентарий.

Она напомнила, что за каждым ребёнком в стране закреплено финансирование и возможность получения образования.

Также парламентарий обратила внимание на то, что подход к образованию в госпитальных школах «совсем иной».

«И педагоги, и врачи, и родители, и дети понимают, что здесь особые условия. Поэтому и оформление классов очень жизнерадостное, и подход к обучению тоже исключительно индивидуальный. И кроме стандартных предметов, там есть в виде учёбы то, что очень нравится детям. У них там и свои радиостудии, подкасты записывают, и театральные кружки, и художественные. И всё это — в виде образовательного комплекса идёт, что, конечно, самым лучшим образом влияет на настроение и, соответственно, на эффект от лечения», — добавила Буцкая.

Собеседница RT заявила, что для ребёнка и его родителей подобный подход — своего рода «волшебная таблетка», которая лечит наравне с другими лекарствами и даёт уверенность, что ребёнок выздоровеет.