Цифровые девайсы. Создавать характеры героев актерам театральной студии помогает "цифра"

Вот уже несколько лет дважды в неделю они приходят в этот класс и с удовольствием занимаются, каждый раз открывая что-то новое. Этим мальчишкам и девчонкам посчастливилось жить в Крутых Ключах и учиться в самой крутой самарской школе №7. Это здесь есть школьный бассейн, на переменах на слабо можно устраивать 100-метровые забеги в школьных коридорах - настолько они большие, литеры классов добрались уже до буквы "Т", а линейка 1 сентября по размаху похожа на настоящую демонстрацию. Шутка ли - 2220 учеников!

Фото:

На первый взгляд, это обычные мальчишки и девчонки. Но это на первый взгляд. Когда начинается занятие в театральной студии, все меняется. Они действуют в предложенных обстоятельствах и, подчиняясь воображению, создают ситуации, образы, развивают сюжетную линию, ищут детали, чтобы выразить эмоции, передать настроение публике.

Прислушиваться к себе и чувствовать партнера их учит руководитель театральной студии Вячеслав Кульков. А сам у них учится терпимости, смирению, доброму отношению и точности. "Проект получился семейный, - признается Вячеслав, говоря о студии. - В том смысле, что просто его сделать и уйти невозможно. Я с ними все время, даже вне занятий. Мы разные, но все мы - большие друзья. Это трудно объяснить. Наверное, это химия, везение. Ребят в школе много, но они - единственные".

Вячеслав Кульков - ученик знаменитого самарского Петра Монастырского и московского Владимира Кузенкова из театра имени Ермоловой - не ставит себе целью сделать из ребят великих актеров, хотя преподает им азы актерского мастерства и ставит спектакли, с которыми они выступают на фестивалях. И, кстати, неплохо выступают - даже дипломы получают.

Он видит свою задачу в том, чтобы подготовка к этим показам и сами спектакли делали жизнь наполненной и радостной. Разновозрастная группа ребят 4-5-х классов, где девчонки пока на голову выше мальчишек, готова заниматься часами, чтобы добиться поставленной режиссером цели.

"С ними нельзя работать формально. Они тонко чувствуют и дружат по-настоящему, - считает Вячеслав. - Я никогда никого не отбирал. Они пришли и остались. Некоторые с нами уже четвертый год. Театральные студии в школе сегодня не редкость. Однако в большинстве своем они ограничиваются локальными рамками школы. Студия, выходящая за эти рамки, как правило, добивается большего. Опыт работы в студии Константина Хабенского в Тольятти убедил меня в том, что "потолок" очень далеко. Я там тоже преподавал актерское мастерство, а потом выступил в роли одного из режиссеров его спектакля "Не покидай свою планету" (по повести "Маленький принц" Экзюпери), который был показан в 2018 году на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Я стараюсь максимально открывать для ребят пространство, приглашая на мастер-классы настоящих профессионалов".

В современные театры "цифра" вошла полноправной хозяйкой, заменив привычные декорации светодиодными табло, мобильными проекционными дисплеями, плазменными панелями, туманными экранами, интерактивным полом и стеклом. Все эти средства режиссеры используют для усиления эффекта от спектакля.

Однако ключевым героем остается актер. Маленькие актеры театральной студии тоже используют цифровые технологии - куда же без них сегодня. Например, когда нужно найти в Сети музыкальное оформление для сценки или ролик, где сняты животные, чтобы "схватить" характер и передать его в этюде. А когда школьный интернет подводит, пользуются мобильным, благо, быстрый интернет легко можно раздать друзьям c телефона меньше чем за минуту.

Узнать больше историй о роли "цифры" и цифровых девайсах, которые делают нашу жизнь ярче, можно в нашем специальном проекте.

Последние комментарии

Виктор Рыбаков 30 сентября 2021 05:48 В РФ предложили вылечивать 20 тысяч рублей на подготовку ребенка в школу

А уж как чиновники порезвятся в этом новом море денег! Ответить

Андрей Власенко 18 июня 2021 03:20 Вирусолог объяснил, почему вакцинация является единственным средством остановить пандемию

I Во время эпидемического подъема ПРОВОДИТЬ МАССОВУЮ ВАКЦИНАЦИЮ НЕЛЬЗЯ! Это абсолютная медицинская аксиома, о которой говорил еще Мендельсон. II Независимая ассоциация врачей установила: 1) В официальных инструкциях Минздрава ко всем 3-м российским вакцинам написано: - Защитный титр не установлен. - НЕ ПРОВОДИЛОСЬ экспериментов, проверяющих вырабатывается ли и как долго сохраняется иммунитет от коронавируса, проверяющих защитный эффект у вакцин от коронавируса. Вопрос: как такие вакцины вообще могли быть выведены на рынок и, тем более, как они могут агрессивно навязываться населению? 2) Собрана статистика о смертях после вакцинации - их уже тысячи. 3) От таких заболеваний, как коронавирус ВООБЩЕ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВАКЦИН в связи с тем, что есть заболевания, иммунитет к которым сохраняется на всю жизнь, если ими переболеешь, а есть заболевания, иммунитет к которым не сохраняется вообще или сохраняется не на долго. Коронавирус относится ко второй группе. 4) Вакцины не проходили доклинических испытаний - испытаний на животных и на клеточных линиях. А это наиболее важные и ключевые испытания. Этого требует нюрнберский кодекс. Вопрос: как можно было переходить к испытаниям на людях, если нет данных на животных? А тем более, если проведение этих испытаний - строго обязательно... 5) Очень высока вероятность бесконтрольного геномного редактирования новыми вакцинами, потому как основу вакцин составляют аденовирусы, являющиеся транспортерами генов. 6) На сайте ВОЗ (Всемирная Организация Здравоохранения) написано, что все изобретенные к настоящему моменту вакцины от коронавируса - это препараты ГЕНОМНОЙ ТЕРАПИИ. Вопрос: зачем всех людей массово подвергают геномной терапии, которая только в начале своего развития и от которой вообще неизвестно чего ждать? От себя добавлю, что у жены на работе несколько человек заболели коронавирусом после вакцинации (сделали оба укола).

Фото на сайте

Все фотогалереи

Новости раздела

Все новости
Архив
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
27 28 29 30 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31